IQ über 130, hochbegabt. Durch einen gezielten mehrstündigen Test bringt es der Schulpsychologe an den Tag:
Seine kleine Probandin leidet keineswegs unter Verhaltensproblemen und fällt deshalb in der ersten Klasse aus dem Rahmen. Vermutlich ist sie schlicht unterfordert.
Wie wir außergewöhnlich begabte Kinder erkennen und gezielt fördern, damit sie ihre Schulzeit nicht als Horrortripp empfinden oder dauerhaft frustriert sind, ist eine unter Pädagogen heiß diskutierte Frage. Nun springen ihnen
auch Hirnforscher zur Seite: Sie lüften mehr und mehr die neurobiologischen Schleier, die besonders kluge Köpfe lange
Zeit umwehten.
Weitere Themen im Heft: Astrologie – der Glaube an Horoskope
Sprachen lernen – worauf es ankommt
Neurophilosophie – eine neue Wissenschaft?
Brennpunkt Kindesmissbrauch
Trotz jahrelangen Fremdsprachenunterrichts will es bei etlichen Schülern mit dem Reden einfach nicht klappen. Wo bleiben die Methoden, die das Parlieren in fremden Zungen endlich leichter machen?
Ob Größe, Gewicht oder Zahl der Windungen – nirgendwo hält das Gehirn des Menschen im Wettkampf mit anderen Spezies die Spitzenposition. Warum nur sind wir dann so viel intelligenter als Tiere?
Georg Northoff entwickelt eine neue Wissenschaft: die Neurophilosophie. Ihr Theoriegebäude sichert er ab durch Studien mit seinen psychiatrischen Patienten
Bewegungstäuschung: Warum manche Bilder zu kreisen oder zu wandern scheinen • Eingebildete Gliedmaßen: So wird ein Tisch Teil ihres Körpers • Die Tricks der Zauberkünstler: Illusionisten führen unsere... »
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