Magazin | 13.12.2011

Sprache

Lehrreiche W�rter

Kleinkinder, die oft mit Gr��en- und Formbegriffen konfrontiert werden, entwickeln ein besseres r�umliches Verst�ndnis.

aus Gehirn&Geist Januar/Februar 2012

Datei enth�lt:

Attacke aus dem Darm
Helfen tut gut
Lebhafter Schlaf
Lehrreiche W�rter
Neuronen�berschuss
Offenes Gen-heimnis
Rausch der Schamanen
Wegbereiter der Sucht

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1. Zweifelhaftes Ergebnis
21.12.2011, Ren� Granacher, Stockstadt am Rhein
Wie das Ergebnis in dieser Nachricht steht, weckt es bei mir starke Zweifel, weil es nur die eine Seite des Dialogs mit Hilfe r�umlicher Begriffe in Betracht zieht, n�mlich die m�gliche Wirkung auf das kindliche Gehirn. Und was ist mit dem der Eltern? Es erscheint mir naheliegend, dass Eltern mit einem besseren r�umlichen Denkverm�gen auch st�rker in r�umlichen Begriffen denken und diese darum st�rker in der Kommunikation mit ihren Kindern verwenden. Dann kann das bessere r�umliche Denkverm�gen der Kinder einfach ererbt sein statt eine Folge der Kommunikation. Um dies zu pr�fen, m�sste man entweder andere Personen als die Eltern mit den Kindern sprechen lassen oder noch besser die Eltern ebenfalls auf ihre r�umlichen F�higkeiten testen und dann den Effekt der Gene herausrechnen. Nach dem Text zu schlie�en, ist das aber nicht passiert.

Antwort der Redaktion:
Lieber Herr Granacher,

vielen Dank f�r Ihre Anmerkung. Sie haben nat�rlich Recht mit Ihrem Einwand: Der Einfluss des r�umlichen Denkverm�gens der Eltern sowie eventuelle genetische Faktoren wurden in der Studie nicht gesondert ber�cksichtigt. Die Autoren selbst sprechen in ihrem Artikel lediglich davon, dass eine h�ufige Verwendung r�umlicher Begriffe ein Pr�diktor f�r eine gute Leistung bei bestimmten Tests zum r�umlichen Denkverm�gen darstellt.

Sie verweisen allerdings auf Studien, die nachweisen, dass die Verwendung geometrischer Begriffe die Aufmerksamkeit auf r�umliche Informationen lenkt und somit die F�higkeit verbessert, r�umliche Aufgaben zu l�sen (z.B. Casasola 2005). Daneben vermuten Pruden und ihre Kollegen noch andere Einfl�sse und schlagen vor, den Zusammenhang zwischen Sprache und r�umlichem Denken experimentell zu untersuchen, um eine Kausalit�t nachweisen zu k�nnen.

Mit freundlichen Gr��en

Miriam Berger
Redaktion G&G

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